- 9月 08 週三 201012:18
原地重建的達來部落-節自莫拉克新聞網
- 9月 04 週六 201019:26
分享一則新聞- 發展部落觀光 嚴長壽︰危險(這不是事實,請詳讀內文)
發展部落觀光 嚴長壽:危險
〔記者謝文華/台北報導〕公益平臺文化基金會董事長嚴長壽,昨天在全國原住民族人民團體會議上直言,發展部落觀光是很危險的事,並不是絕對有效。「部落是生活的地方,養雞、養鴨、穿著拖鞋打小孩、穿內褲跑,這就是部落。一旦觀光客來了,就要把自己包裝起來,一包裝就失真!」
- 9月 03 週五 201012:32
990901在百合園區阿禮村
- 9月 02 週四 201017:09
社區經理人訓練班-實作篇
第二個星期的課程終於要開始了,先上幾堂室內課暖暖身。第一堂課我們請了一位台灣生態旅遊的先鋒部隊,賴鵬智賴老師替我們講解台灣生態旅遊的意義與認證指標。生態旅遊跟一般大眾旅遊不一樣,我們不是財閥企業,不會蓋大飯店,不會開遊覽車。我們有的是好山好水、特色農產以及一顆愛土地的心,從大自然獲得恩惠時,我們也懂得回饋,了解永續經營的意義。
我們團隊會舉辦了這個訓練班,當然就是要跟大家分享我們曾經走過的路,碰過的傷。美惠老師分享她如何將一個與國家公園衝突嚴重,後來轉變成與公部門合作,協助管理國有林並發展生態旅遊的社頂部落。因為這漫漫長的撞牆期所發展出的模式,應用在其他社區,縮短了社區摸索時間,這就是為什麼霧台的阿禮部落從團隊進入社區到推出生態旅遊僅需要短短的一年。
上完整整一星期的課,大家一定都具備了生態旅遊的基礎概念。然而,我們帶著滿腔熱血,卻沒有工具來操作生態旅遊是不夠的,我們還需要厲害的武器。從這天開始,由美惠老師團隊擔任助教團,一步步帶領大家掌握生態旅遊的工具,從資源調查、資料獲得與整理、遊程規劃、遊客服務,一連串的課程,都要請大家親自動動手動動腦,分組實際操作。
台灣鳥類資源相當的豐富,小小的寶島,鳥類物種數佔全世界的1/20,如此寶貴的資源是不容被忽視的。當我們在觀察或是監測鳥類的時候,望遠鏡是不可或缺的工具。而有些近視族群兩隻眼睛的度數不盡相同,調整兩眼的視差在觀察鳥類時能夠看得更清楚。大家正在試著練習用望遠鏡,學會的人才看的到白板上寫的"美惠好棒"喔。
我們團隊的一哥,彭建豪學長,在南投丹大完成碩士論文,對人文訪談相當有經驗。訪談是社區常用的研究法,我們常說的開會開會就是"焦點團體法"的實踐,大家齊聚一堂更能激盪出不同的想法,獲取更多資訊。透過訪談耆老、口述歷史,聽大人說故事,並不是聽過就算了,我們可以記錄、資料整理,可以得知存藏在社區的記憶,甚至之後成為解說稿,流傳在社區內的故事,也為社區留存一份文字記錄。
- 9月 01 週三 201023:30
社區經理人訓練班-課程篇
看這陣容也夠聲勢龐大的了,來自全台灣優秀社區的理事長、總幹事、或是對社區事務有著高度熱誠的居民們齊聚一堂。來到林務局龜山訓練中心,參加為期11天的社區經理人訓練班。
首先由我們的管立豪組長為大家說明社區森林經營與社區的關係,自從2002年的社區林業推展開始,林業走出去,民眾走進來,人民逐漸開始接觸資源管理層面。由在地社區就近參與或協助或是共同管理資源的觀點,在其他國家以行之有年,而我們也漸漸順應了潮流,跟上時代的腳步,各位正是這個時期演變的進行式。
林曜松老師是台灣生態界的巨擘,開啟了台灣生態/生物學研究新的扉頁,底下培養了相當多的生物學研究的徒子徒孫,所以請林老師來為我們說明台灣生態保育的發展與新里程是再適合也不過了。林老師的演講肢體之豐富,連口才極佳的阿美都說:我都不敢學林老師把手舉這麼高(害羞)。
張弘毅科長為我們帶來地景保育的觀念,大家都知道台灣的生物多樣性非常的豐富,地景多樣性卻鮮少人提起。目前台灣是透過保護區來保育地景,如苗栗三義火炎山自然保留區、太魯閣國家公園、利吉惡地或是龜山島都分別受到風景管理處的保育。而地景公園是保育地景的重要目標,地景跟生物一樣,一旦破壞了,即使有相同環境條件、時間也可能不會再恢復原來的地景。
林務局李桃生副局長在百忙之中,抽空來為大家上一堂森林法規與實務。森林法是大家相當關心的議題,涉及到能不能合法取用林產物,尤其是原住民社區,觸碰傳統文化以及狩獵的敏感神經,副局長都耐心的一一為我們舉例說明,這些可是公務人員考試的活考題。
晚上老師安排了各社區的自我介紹,讓大家彼此認識,也安排了泰德大哥為大家帶來魯凱歌謠傳唱,一邊唱歌,一邊說故事。害羞的泰德大哥,第一次在這麼多人面前唱歌,台風相當穩健,大家給他拍拍手!!!(啪啪啪啪啪啪)
林曜松老師在學術界打滾了很多很多年,發現了一個問題,學生在學校所學的"專業",跟出了社會雇主所要求的"態度",認知南轅北轍。所以林老師決定要告訴學生這個事實,開始在許多學校發起這個核心就業力的演講(想當初,學生我在大學時代也聽過林老師的演講),鼓勵學生重視核心就業力,而不只有專業領域的學習。
楊鈞弼老師和大家分享做社區的甘苦談,有時候社區內會發生意見不合、小摩擦,身為社區領導人的各位,是需要運用智慧來解決問題的。我們學生偶爾也會在社區叮得滿頭包,垂頭喪氣的回來,老師就成為填補受傷心靈的良師。負面情緒一定會有,抒發是很重要,千萬別讓沮喪來消磨我們的熱誠。
林國彰科長為我們講解野生動物保育法,舉了最近許多轟動社會的保育案例,如熊掌事件、老虎獅子交配產下的"彪"、及驚心動魄的海狗油...(抖)。我們早該拋棄舊有惡習,吃熊掌不是財富地位象徵,吃豬腳反而更富膠原蛋白。彪不是新的生物種,生下來只是殘害了體弱多病的他們。所有珍貴稀有物種的營養或利用價值都有其他替代物品,能否留他們一條生路呢?
曾旭正老師的專業是建築,和我們團隊一樣也投入了社區工作,曾老師的專業著力於營造土溝社區的農村景象。蓋一間牛舍,用水泥也許一個星期就蓋好,但曾老師請教社區的老先生,利用40年前的牛糞加土灰加稻桿配方以固定比例攪和打造"土角厝",費時費工。每個社區有其獨特性,怎麼能用一般大眾工法來做?點破硬體建設的缺點,我們不需要各地長的一樣的涼亭跟木棧道。
林淑敏科長如同大家的救星,申請計畫最令人頭痛的報帳,常常弄得灰頭土臉。林老師重點式的提示大家報帳時常發生的錯誤。通常我們會碰到很兇的會計,老師說他們是為我們好,怕算錯帳,少了錢會對社區有影響,這一席話是一劑相當強大的預防針。
美惠老師的最佳合作對象,李來錫老師。美惠老師是生態保育學門出身,強項是十八般武藝,在推生態旅遊的時候,卻對市場需求、行銷管理一竅不通,好在有位商科出身的李老師兼賢內助,一方面在生態旅遊推展提供許多寶貴意見,一方面持家養兒,讓老師安心在外面輔導社區。老師能輔導出這麼優秀的社區,李老師給予了相當多的支持(拍手:啪啪啪啪啪啪)。
- 9月 01 週三 201017:57
殘破山河冒綠芽 ──阿禮部落的生態旅遊

轉自台灣光華雜誌
殘破山河冒綠芽 ──阿禮部落的生態旅遊
- 8月 13 週五 201015:40
學校幼稚園小朋友遊後山
某天
老師幫妹妹去學校幼稚園卡位
然後...
老師又帶了一件工作回來了
老師說幼稚園想帶小朋友去後山導覽
所以我們就歡樂的帶小朋友去後山啦
小朋友排隊等大家到齊
主講人晨意學姐
她正在介紹水黃皮
也讓小朋友聞葉子的味道
基本上小朋友覺得不好聞
但其中有個說好香
這這這..
個人喜好不同
聞七里香的葉子

到了後山後
開始教小朋友葉子拓印
學姐和幼稚園老師認真的示範
認真的塗抹葉子
認真的小孩最可愛啦
最後
小朋友玩完葉子拓印後
開始在湖邊玩起來了
結果開始拿石頭丟起水來了~囧
告訴他們不能丟
他們會問為甚麼
告訴他們萬一石頭砸到了裡面的烏龜小魚
動物會受傷
然後他們又會開始問受傷會怎麼樣*&$%&#*)
然後我我我就囧了
不過經過勸告
他們就會停止這種動作
總而言之
這天的活動就很歡樂的結束了
事後老師告訴我們小朋友很喜歡
經過這次活動
我想
不管解說的內容記得多少
但只要他們是喜歡大自然的環境
知道要愛護環境
這樣就很值得了
- 8月 09 週一 201003:11
八八水災一周年
去年的8月8日,對南台灣災區來說,可能是個難以回首的可怕記憶。
今年的8月6日,對阿禮部落的居民來說,可能是族史上重要的一次大遷居。
有些人是無奈於房屋毀壞、居住地受創,無法再長居而搬遷。
也有那麼一群人,放棄永久屋,堅持留在原鄉部落。
這群人,在那段過渡時期時,常常成為眾矢之的,還好關關難過關關過,
我們該反向思考,好好回顧這群人怎麼也不想搬下山的原因吧。
有別於平地,
在山上,每天有悅耳的山鳥叫聲喚醒美麗的早晨,而不是麻雀的吱吱喳喳。
一打開家門,大吸一口新鮮空氣,面對的是如大地母親雙手的群山懷抱。
哼著祖先留傳下來的古謠,走在聯通部落各處的石版古道,走向田地。
祖先怎麼對待土地,我們就怎麼對待土地,種出每一口都鮮甜的農作。
夜晚貓頭鷹的忽忽悠悠,長輩們微醺說故事,都在家門前的涼亭進行著。
還有什麼比這般生活更愜意?
照顧土地與農作,不僅是餬口上的必要,土地的記憶連結我們與祖先,
包括從古至今所有文化的內涵,都是由人與土地間共同編織而成。
沒有博物館的陳列,原住民智慧都已融合在日常生活中。
人呢?土地呢?文化呢?這三者間,必定有密不可分的關係。
總是不能只扣著安全考量的大帽子,來決定部落/族群的去落,
我們一定還有很多方式重建,即使有些在短時間無法看出成效...。
這一年來,我們的團隊持續在阿禮部落推展生態旅遊,排除萬難,盡心盡力與相關部會溝通,極力保留原鄉部落的發展機會。
當然,也沒有所謂的山上人與山下人之分,大家都為阿禮在努力著,彼此相互支援。
未來,在顧及旅遊安全下,我們仍會朝向生態旅遊之路發展。
再度開放預約的時候,歡迎來部落參加生態旅遊,
接受我們熱情的招待,享受Villa般的環境。
- 7月 21 週三 201001:19
陪伴部落發展社區林業的生態保母---陳美惠
用專業推廣生態旅遊用熱忱散播保育種子
陪伴部落發展社區林業的生態保母---陳美惠
汪文豪 (2010) 台灣林業季刊 36(3):47-53。
全文如下
過去,她曾是台南麻豆鄉下的貧農子弟,立志學習農業科技改善農民生活;如今,她已是風塵僕僕的保育學者,陪伴社區與部落找出生態與生產共榮的生活。陳美惠,這位打造台灣「社區林業」的創始推手,不但用她的專業獲得今年度的林業有功人士殊榮,更持續用她的熱忱與執著,搭起社區居民與政府機關的橋樑,共謀生態旅遊的永續發展之道。
今年四十二歲的屏東科技大學森 林系副 教授陳美惠,從事學術教學的時間雖然不算頂長,對於保育工作的經驗卻非常豐富。在她從事教職之前,不但歷練過屬於地方研究單位的鳳凰谷鳥園、中央的林務局與文建會等行政機關,關懷的觸角也遍及自然保育、文化保存、原住民發展與環境教育等議題。
在她公務員的職涯中,跑遍台灣各地的深山與海濱,見證了壯闊的山海之美,卻也痛心於人為急功近利所造成的污染與破壞,而生活在這塊土地的人們對於環境保護的冷漠與對立,更使大地之母傷痕累累。有鑑於此,陳美惠決定離開服務十年有餘的公務員職涯,走入校園作育莘莘學子,希望培養更多「社區林業」的種子,散播各地。
回想起當初選擇走入保育工作,陳美惠說這是偶然,卻也滿懷著使命感,支撐她邁步向前。
出身於台南麻豆的陳美惠,兒時生活與許多農家子弟一樣,除了求學念書,其餘的時間就是得協助農忙時的父執輩們,忍受毒辣豔陽下田工作。由於家族所擁有的農地位在麻豆與學甲之間,地處農村偏遠地帶,交通不便,生活困苦,因此陳美惠從小就立定就讀農學院的志向,希望將來想要做一位聞聲救苦的農政官員,改善農民貧困的生活。
懷抱著理想,陳美惠報考大學時,如願地選擇中興大學畜牧系就讀,繼續深造研究所後,又以當時最先進的遺傳工程為主題進行研究,並於攻讀期間如願地參加公務人員高考及格,朝著當農政官員的志向邁進。這一切順遂的求學與求職過程,原本完全符合陳美惠的人生規劃,卻因當時媒體報導一連串台灣保育的負面新聞而帶來改變。
※用保育洗刷貪婪之島的惡名
陳美惠發現,民國七、八十年代的台灣,經濟起飛,股市上萬點,是社會最富裕、也是物慾橫流的時刻。台灣人因為消費犀牛角、虎骨與熊膽,瘋狂進口紅毛猩猩與老虎飼養,又有漁民屠殺海豚,一件又一件負面形象在國際間流傳。許多人宴客時,一整鍋燉好的雞湯連動都沒動就整個倒掉,浪費食物成為常態。走入鄉間,原來兒時清澈見底,隨時可見魚蝦悠遊其中的溪流,被五顏六色的工業廢水污染。
「我想台灣社會的物質已經很富足了,農業科技領域應不需要我了,台灣欠缺投入保育的人才,」陳美惠說,看到台灣因為社會貪婪而受傷,她當下決定轉往保育工作發展。
民國八十二年,轉向保育工作發展的陳美惠,選擇了當時屬於省府教育廳管轄的南投鹿谷鄉「鳳凰谷鳥園」,做為公務員職涯的第一站。「我並非保育科班出身,鳥類研究與我專長的畜牧較接近,所以我選擇鳳凰谷鳥園作為職涯轉型的開始,」陳美惠回憶。
當時交通不像現在這樣方便,鹿谷鄉地處偏遠,很少有外地人想去鳳凰谷鳥園服務,陳美惠到了當地,立刻成為最年輕的研究員。因為年輕,所以特別有熱忱,舉凡訓練解說志工、出版書籍、教育宣導與到各國中小進行環境教育宣導,都看得到陳美惠往來奔波的身影。積極進取的她,工作第三年又考取台大動物所,追隨 林曜松 教授進行研究,尋求提升自己在保育方面的知識與專長。雖然為了兼顧工作與進修,每周要經常往返台北與鹿谷之間,非常辛苦,陳美惠卻不以為意。
民國八十八年發生九二一大地震,鳳凰谷鳥園受到波及,災情慘重,當時懷著七個月的身孕陳美惠從瓦礫堆中倖存,卻也導致她正在進行的研究被迫中斷。這樣的天災巨變讓她停下腳步,重新思考如何推展保育工作。她回想之前在各國中小推動環境教育,雖然有助於保育觀念扎根,但地方居民的排拒,卻是保育工作推展上最常面臨的阻礙。有鑑於社區總體營造的概念廣泛運用於地震災後重建,陳美惠遂興起將社造結合生態保育的想法,請調至文建會的第二處第二科,學習如何操作社區總體營造。
民國八十九年二月,陳美惠剛生完孩子滿月,就馬不停蹄地隻身到台北到文建會工作,追求並思考將生態保育與社區營造結合的可能性。在文建會半年多的時光,陳美惠瞭解了社區總體營造的運作概念,剛好林務局保育科急需保育專長的人才,在 林曜松 教授的引薦下,陳美惠請調到林務局,開始大展身手,將保育結合社區總體營造的理念,轉化落實為具體政策。
※用社造精神推展保育工作
以往林務局常因國有林班地的管理,與地方居民或原住民處於緊張對立的關係。為了一改過往林務局給民眾高不可攀的形象,前局長黃裕星喊出了「林業走出去、民眾走進來」的親民林業口號,但究竟要如何落實,卻仍在摸索當中。
民國九十一年元旦,當大家都返鄉歡度假期時,陳美惠獨自留在台北辦公室構思親民林業的內涵。她憑藉著過去在鳳凰谷鳥園與文建會工作的經驗,參考國際間最新的保育潮流,結合生物多樣性保育與社區總體營造的概念,規劃出「社區林業」的新構想。
社區林業的構想提出後,立即受到上級長官的支持。包括當時的保育科管立豪科長、森林育樂組林鴻忠組長與黃裕星局長均認為非常契合「林業走出去、民眾走進來」的方向,鼓勵陳美惠大力推動。同年三月開始,陳美惠與管立豪科長、劉瓊蓮科長、林鴻忠組長等人走遍林務局所屬的八個林管處、三十四個工作站,向各單位同仁介紹林務局推動社區林業的計畫與構想,同時親自接觸各個社區與原住民部落,一方面嘗試拉近社區或部落住民與林務局之間的距離,另一方面也鼓勵社區提計畫激盪保育構想或發展生態旅遊,營造官民之間的夥伴關係。
社區林業的計畫推出兩、三年後,有的社區積極響應,也有其他社區、甚至林務局所屬同仁觀望,以致社區林業的推廣遭遇瓶頸。即使如此,陳美惠觀察社區林業推動的最大挑戰,在於「缺乏專家團體的長期陪伴」。她說,政府各部門基於不同目的推動社區總體營造,都面臨相同的困境,因為公部門對許多社造計畫都只提供一定期程的經費與支援,結案之後,專家團隊也撤離社區,使得好不容易建立的成果,又可能回到原點。
「社區林業牽涉到動植物與生態資源調查,重視社區培力,知識密集度高,非常需要專家學者的長期陪伴,才能深入,」陳美惠表示。
回顧個人的職涯,陳美惠立志當農政官員的願望雖然沒有實現,卻一樣在公務體系內用森林保育的思維促進福國利民的事業。社區林業的推展,固然為推展保育工作找到新的方向,但若要深化成為社區日常生活的一部分,使居民都具備生態保育的意識,最終達成官民合作的境地,需要更多生態專家長期陪伴社區居民攜手成長。
但是,「同時懂得社造與保育的人才很欠缺,因此我決定回到校園,將個人經驗分享給學生,為國家與社會多培養社區林業的種子,」陳美惠回想起當初決定放棄公務員職位,轉換跑道進入學術界的緣由。
在台大修讀博士班的期間,陳美惠即在屏東科技大學森林系兼課教授「社區林業」與「生態旅遊」,離開公職後,在屏科大任教很順理成章地成為她的首選。陳美惠說,修讀博士班期間,她非常認同 林曜松 教授提出生物多樣性的概念,但根據她個人實地參與社造的經驗發現,維繫生計對社區居民也非常重要,如何將保育與生計結合,讓保育落實紮根社區,「生態旅遊是最好的一條路」。
為了讓學生從做中學,陳美惠成立了「社區林業研究室」,一方面帶領學生親自走入社區與居民互動,另一方面也為社區培養生態旅遊的人才。民國九十五年,適逢內政部營建署鼓勵所屬的國家公園推動生態旅遊,墾丁國家公園管理處基於地利之便,率先想到在屏科大教書的陳美惠,希望她能夠協助輔導墾丁的社頂部落發展生態旅遊。
或許是上天刻意安排,陳美惠生完第一個小孩滿月就到台北工作,首度蘊釀社區林業的構想;第二次生完小孩滿月,就接下社頂輔導案,首度扛下陪伴部落發展生態旅遊的挑戰。這兩次「首度」,都必須「摸著石頭過河」,想辦法克服無法預期的困難與挑戰,並且累積經驗與印證學術理論,壓力之大,可想而知。
※用生態旅遊打造公私夥伴關係
位處墾丁國家公園範圍的社頂部落,周邊有著墾丁森林遊樂區、社頂自然公園等國內重要的旅遊景點,過去因為發展大眾旅遊,嚴重衝擊社頂原有的樸實文化、生活環境品質及生態資源,加上為迎合大眾旅遊之需,居民常不顧國家法令盜採、盜獵自然資源以販售謀利,同時也因濫墾、違建,常與墾丁國家公園管理處發生抗爭和衝突,大部分居民對國家公園處都非常反感。
隨著墾丁大街的興起,各地許多的旅遊新景點的競爭,以及國內旅遊型態的轉變,社頂部落的一成不變,導致遊客越來越少,原本專作遊客生意的店家,一家家倒閉或停業,由於這些的原因,社頂開始走向沒落。
由於社頂部落位於墾丁國家公園的核心位置,緊鄰社頂自然公園、高位珊瑚礁保留區、梅花鹿復育區、墾丁國家森林遊樂區、試驗林地及國有林班地。調查發現,社頂地區無論是植物、動物、地質、人文、景觀都稱得上數一數二的,例如:毛柿林、大雀榕、螢光蕈、螢火蟲、梅花鹿、灰面鷲、赤腹鷹、食蛇龜、珊瑚礁岩、木炭窯、姥咕石屋、啞巴海、三面海等,生態與人文資源非常豐厚,因此率先被墾管處相中,希望做為發展生態旅遊地的示範社區。
有鑑於官民之間的互信非常薄弱,陳美惠的研究團隊扮演著潤滑劑的角色,一方面對當地居民進行培力,另一方面也協助墾管處與居民溝通。由於有過社造的經驗,陳美惠推動生態旅遊,與一般學者做法不同。一般學者從事社造時,只當成研究計畫來進行,將自己抽離在社區外,要維持學術中立性。但陳美惠卻不這麼想,她把社頂部落的發展,當成與自己切身相關的議題,積極涉入,先找社區裡的核心人士進行溝通,共同規劃發展的願景,然後找理念相近居民合作,進行解說員訓練、組織巡守隊、規劃生態旅遊的遊程等行動。
看似容易的生態旅遊推展計畫,卻花費了陳美惠四年的心血。除了必須走出教室實地到社區操作,交互印證實務與學術理論,更由於社頂部落當地大部分是老弱婦孺,居民的職業也以流動攤販為主,不像其他社區有退休的軍公教人員,所以在觀念的溝通上非常辛苦。此外,社區居民頻頻急問「遊客在哪?錢在哪?」參與的學生對居民也有反彈,認為「談保育為何都要與錢有關?」陳美惠回憶,「不可諱言,當時真是身心俱疲。」
正因為陳美惠的耐心與細心,墾丁社頂部落的生態旅遊終於有了成果,不但規劃出「賞鷹」、「尋鹿」、「日夜間生態導覽體驗」,更藉由規劃「毛柿林尋幽探密」,搭起林務局屏東林管處與墾管處兩個公部門單位的合作橋樑。
陳美惠說,毛柿是國內闊葉樹中,木材質地優良堪稱前五名的樹種,在恆春半島的排灣族喜愛以此種樹木當作建物的棟樑,或是作為山刀的刀柄,屏東林管處所轄的 一百四十公頃 毛柿林更是國內難得的母樹林,非常具有教育意義與發展生態旅遊的潛力。由於她本身曾在林務局工作,很適合出面邀請屏東林管處與墾管處協調合作,讓社區參與毛柿林與周邊梅花鹿復育區的認養、經營與保育。結果在公部門、社區與學者的互信合作下,毛柿林竟成為最受歡迎的生態旅遊行程。
基於公部門、社區與學者之間良好的三角互動,三年多來,社頂部落居民與墾管處從激烈對立變成夥伴關係,推動生態旅遊的成果,也讓墾管處因社頂部落生態旅遊輔導,獲得二○○八年行政院永續計畫行動獎的第一名,成為國內第一個以生態旅遊獲得此一殊榮的公部門。
※從社頂經驗到阿禮再起
有了社頂部落的成功經驗,民國九十七年在屏東縣長曹啟鴻的力邀與林務局屏東林管處的經費支持下,陳美惠帶領社區林業研究室的學生們,再將觸角擴及到霧台鄉的阿禮社區。
阿禮社區是台二十四線最末端的一個魯凱族部落,位於海拔 一千兩百公尺 的山上,座落於小鬼湖林道的入口。當地不但氣候怡人,生態豐富,景色也隨著繚繞的雲霧而變幻莫測。也由於地處深山,阿禮部落還保有傳統珍貴的魯凱文化,居民也守護著雙鬼湖野生動物重要棲息環境及大武山自然保留區,非常適合發展生態旅遊。
由於在社頂部落推動生態旅遊累積了相當豐富的經驗,過去陳美惠在社頂部落進行組織建立、資源調查與軟硬體建設花費了四年,同樣的過程在阿禮部落進行,卻一年就可完成基本雛型。正當大家興高采列地準備迎接阿禮部落生態旅遊起跑時, 民國九十八年八月八日 莫拉克颱風帶來兩千多毫米的大雨,洪水不但使得霧台鄉多處地段成為土石流危險區,阿禮部落對外聯絡的台二十四線也多處崩塌,道路柔腸寸斷。
其中,阿禮部落屬於下部落的區域災情最慘重,房屋損毀,土崩地裂,造成下部落居民被迫離開家園。而阿禮部落的上部落區域,是魯凱族先民蓽路藍縷打造傳統家屋的地基所在,充滿了先民順應大自然的智慧,反而順利度過八八風災的考驗,尤其上部落有許多傳統家屋與具有三百年歷史的頭目家屋,歷經風災依舊完好如初,這裡逐漸成為魯凱族人的文化與生活重心。
因此,當全台其他八八水災的受災區忙於災後重建而紛擾不休時,阿禮部落有一群住民卻意志堅定地返回上部落展開生態旅遊的規劃,從環境整理到解說員培訓,都強調要用低密度開發的方式將保育融入生活當中,帶領阿禮部落走出低迷。陳美惠和她的社區林業研究室成員們,透過林務局的經費支持,也要陪伴阿禮部落走出一條與眾不同的災後重建道路。
「社區林業不只需要公部門的支持,更需要專家與社造團隊長期地陪伴在地居民共同成長,相互扶持與打氣,夥伴關係才能走得長久,」陳美惠道出對保育工作的使命感,也希望將她的經驗分享有志投入社區林業的人們,共同為維繫台灣的好山好水努力!
- 7月 02 週五 201008:25
[新聞]墾丁梅花鹿復育區 今起開放
記者潘欣中/攝影


